淘宝儿从四个多月接触布书开始，每天连抓带啃一小会儿，到现在两岁四个月，每晚卧室小书架里面的书都要刷一遍才肯睡，两年下来，玩过撕过送过人的绘本，粗略算下200多本肯定有了。导致我现在每天晚上都要提前挑好2-3本放在床头，不然老母亲一定会重复讲到口吐白沫，小家伙才肯罢休。

我呢，从当年的绘本小白，到现在有预谋地囤书，白花花的银子散了不少，家里的书架扩建了两三次；一起阅读的方法，也从刚开始我自己念童谣，逐渐变成手舞足蹈，再到夸张表演，现在已经戏精附体。

阅读的过程也滋养了我的脾气，从前我是个急性子，现在一本绘本最多的时候可以重复讲十几遍，依然保持和颜悦色。最重要的，美好的绘本拥有大胆的色彩，丰富的想象和有趣的设计，大师级的好书更是把儿童情感这块捏得死死的，甚至每隔一段时间再重新来看，都有新的感悟。

首先要肯定的是，绘本是学龄前儿童最佳读物，没有之一。

1 读绘本不分年龄不分时间。小到几个月，大到一两岁，只要家长有耐心，什么时候开始都不晚，只要孩子有兴趣，什么时间都可以。我们虽然从四个月开始，但是进度比较慢，直到淘宝儿可以坐稳，再到可以自己翻书，看书的速度和乐趣才上来。

2 绘本分类多样，可以根据兴趣和年龄选择不同类型。小月龄的宝宝可以接触布书、触摸书、声音书，稍大一点，手指灵活性更强的时候，可以接触抽拉式的故事书、变幻多样的折叠书，再大一些，还可以玩贴纸书，读一些更复杂的小故事。

3 读绘本是产生快乐和情感共鸣的过程，相比于传统国学，孩子的接受度更高。唐诗宋词固然很美，但是由于文字高度精炼，孩子很难在短时间内“享受”到这种美，除了声音和韵律，宝宝即使可以背诵下来，文化和美的交互也非常有限，所以过早的国学启蒙对于孩子来说是比较枯燥的。

但是绘本拥有大量的图画，寥寥几句文字，有的甚至没有文字，宝宝可以发挥天马行空的想象力，在色彩和情感中享受大师的作品。

没有功利心的亲子共读，可以给孩子受用一生的安全感

为什么说是“没有功利心”的亲子共读呢？阅读和教育一样，都是润物细无声的过程，大人讲再多道理，都不如孩子自己的感受重要，尤其对于年龄较小的孩子，他们需要的不是道理，不是类比，而是心灵与美的沟通。读绘本这两年，我深刻感觉到，妈妈只是一个辅助的角色，亲子共读真正的主角是孩子。有几点经验想分享。

1 绘本不是教科书，不是行为规范。不要以任何目的为由，打断孩子的思路，也不要让孩子做阅读理解。很多人都在读完的时候，问孩子这本书“讲了什么道理啊？你最喜欢哪一部分啊？”这样的问题真的很讨厌，为什么读书一定是为了知道一个“道理”？就像你吃一顿美餐，吃完了有人追着你问“为什么这么好吃啊”一样无聊。全世界的绘本大师用用尽心血的作品，如果仅仅是为了得到一个“道理”，那就太遗憾了。

2 故事机和里讲的故事再好听，也不如爸爸妈妈的陪伴。现在有很多有声读物，标准的播音腔，绘声绘色的讲述，但是孩子不爱听，或者听一段时间就走神儿了。冷冰冰的机器，不可能替代父母的温情，亲子共读的一个特点就是父母和孩子共享画面和语言，可以成为共同记忆，给孩子一生留下安全感。而只有拥有足够安全感的孩子，才能安心的长大并独立。

3 读绘本的过程，就是快乐的源泉。根据绘本的题材和类型，进行不一样的互动，往往效果更好。

孩子满一岁之后，电视、电视柜和茶几就都让我送人了，整个客厅就是游戏区和阅读区，另外在小卧室还要放一个小书架，床头也有一个简易的可以放2-3本的小书架，隔几天就要更换一下。所有的书都在孩子伸手就能够到的高度，即使不小心撕了书也没关系，都捡回来一起补好就是了。

当然，阅读只是孩子生活的一小部分，现在还是以户外运动和玩耍为主，但是阅读的习惯是值得培养的，孩子的兴趣是一方面，父母的坚持和引导更重要。不期望孩子能从中学到什么大道理，唯愿他能得到心灵的快乐和善良的启迪。